Título de la
actividad de estudio:
Actividad
No. 8: Portafolio digital
Descripción de la
actividad:
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| Gráfico Mejora Continua |
Realizar
una reflexión sobre su proceso de aprendizaje, sus logros, dificultades,
compromisos y en lo posible una aplicación a su vida profesional, teniendo como
herramienta las herramientas de la web (blog, slide share, libros digitales etc.).
Establezca la herramienta que usará para presentar la actividad de reflexión. En mi caso es el blog.
Recoja
las evidencias e información necesaria para construir el portafolio digital
propuesto, apoye la presentación con imágenes, videos, entre otros.
Reflexiones sobre los
logros:
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| Hormiguita Pelicula Bichos - Video Proceso Administrativo |
El
documento del elemento de competencia 1, del material dispuesto en blackboard,
donde se explican las teorías, me parece un ejercicio concreto y relevante,
donde hacen los cuadros con los principales elementos de cada teoría, creo que
esto es lo que como estudiantes verdaderamente nos queda luego de su lectura.
En
mi vida profesional, también he notado la influencia de las diferentes tipos de
teorías administrativas, desde las organizaciones más “clásicas” con enfoque solo en número, resultados y el estricto
cumplimiento de las funciones y metas, hasta las más “humanas” donde el talento humano es el centro de la organización y
estrategia fundamental para el crecimiento del negocio.
¿Qué aprendió?
· Los
componentes del proceso administrativo: la planeación, la organización, la
dirección y el control.
· Las
principales teorías administrativas, sus características y sus principales
exponentes.
· Aplicaciones
del proceso administrativo y las teorías administrativas al contexto
empresarial.
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| Eugenio el Administrador |
¿Cómo lo logró?
Después
de estudiar y analizar lo que va del curso, establezco que el principal valor
está en las lecturas, de allí se desprenden los principales conceptos
utilizados en la actividad individual (hasta ahora) de “Eugenio el administrador”.
¿Qué otras fuentes de
información -diferentes al docente- consultó para lograr los aprendizajes?
En
general, en el motor de búsqueda Google para ampliar la biografía de los
principales referentes en las teorías mencionadas en el documento.
¿Qué dificultades se
le presentaron?
· El
cruce entre encuentros sincrónicos con otro curso dificultó mi programación de
actividades.
· No
fue fácil encontrar y entender cómo se
cargaba la actividad de wiki inglés.
¿Qué acciones
implementó para superar las dificultades?
· Escribí
un email a las facilitadoras de ambos cursos sobre la situación para que se
reprogramaran.
· Por
intermedio del chat grupal (whatsup) un compañero de curso escribió la ruta
para cargarlo, ahí me di cuenta que no era el único que tenía dificultades,
seguí los pasos que mencionaron y con ensayo y error conseguí cargar la
actividad.
¿Cuál considera es el
origen de cada dificultad?
· Falta
de comunicación entre las facilitadoras de los cursos antes de comenzar las
actividades del semestre.
· No
era visible el link donde mencione algo como “clic para cargar actividad” y luego, cuando uno entra al wiki no
sabía cómo cargar cada palabra, como mencioné fue algo más de ensayo y error.
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| Rodriguez el Asesor |
Creo
que para este curso es pertinente desarrollar actividades cortas que evalúen la
evolución del estudiante en su proceso de formación y adquisición de conceptos,
sé que es importante la actividad de “Eugenio
el administrador” pero si esta no tiene una retroalimentación rápida y
sucesiva para determinar el nivel de apropiación de los conceptos por los
estudiantes, pierde un poco de impacto el curso.
